通訊員 趙坤 胡興建

“親愛的同學們，下午好！今天我邀請了麥溪小學的同學們和我們一起上一節(jié)少先隊知識課，帶大家了解少先隊的名稱以及少先隊的光榮歷史……”1月22日，嵐皋縣城關(guān)小學四年級（1）班教室里，該校德育主任、少先隊大隊輔導員李方彩正通過“云”課堂開展教學。

這種隔空互動、異地分享的授課方式，讓兩校學生倍感新鮮與興奮?！氨敬螌W習讓我收獲特別多！這種新穎的授課方式，不僅能聆聽其他學校優(yōu)秀老師的課程，也為我們的學習增添了很多樂趣。”遠在四季鎮(zhèn)麥溪小學四年級就讀的學生徐國婷欣喜地說。

城關(guān)小學作為嵐皋縣教共體核心校之一，在師資力量、設施配備、人才培養(yǎng)、資源融通上優(yōu)勢明顯。2024年下半年，城關(guān)小學“云”課堂正式啟用，主要依托智慧黑板、“云”課堂直播設備，開展跨校直播授課、聯(lián)合磨課、線上培訓、虛擬教研等活動，實現(xiàn)縣域內(nèi)教學資源優(yōu)勢互補，提升教師數(shù)字化教學與課堂設計能力，推動教共體師資“雙向成長”。

“我們組建了由各學科省市教學能手、學科帶頭人組成的‘云’課堂授課團隊，已開展教學教研、線上家長會、數(shù)字化教學培訓等80余次。無論身處城區(qū)還是鄉(xiāng)村，都能同步享受名師課堂、特色課程，縮小校際的教育差距，落實義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求，讓教育公平惠及每一位學生?！崩罘讲收f。

為打破城鄉(xiāng)教育空間限制，目前嵐皋縣已建成智慧教育平臺，配備智慧黑板113套，打造“云端課堂、云上教研、云庫資源”“三個一”智慧教育矩陣，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課例跨校共享200余節(jié)次，并常態(tài)化開展線上同步備課、同課異構(gòu)、名師直播等活動，讓農(nóng)村教師足不出校就能參與優(yōu)質(zhì)教研、農(nóng)村學生同步享受城區(qū)名師授課。

心理健康教育是衡量教共體從“形式結(jié)對”走向“深度融合”的關(guān)鍵。位于嵐皋中學的嵐皋縣心理健康教育指導中心，在陜西師范大學的幫扶下，于2022年9月正式投入運行。目前，該縣心理健康教育機構(gòu)輻射“一心六站三十室”：一心，即嵐皋縣心理健康教育指導中心；六站，即6個集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校心理健康教育指導站；三十室，即全縣30所中小學校心理健康教育輔導室。

作為嵐皋縣心理健康教育指導的中樞，該中心可對全縣所有中小學生進行心理健康測評和數(shù)據(jù)匯總管理，為科學做好全縣中小學生心理健康教育工作提供精準依據(jù)，幫助青少年健康快樂成長。

“我們每學期開展一次全縣五年級以上學生的心理測評篩查，并對數(shù)據(jù)進行三色分類管理與及時干預指導，建立起一生一冊的心理檔案。指導全縣中小學校開展心理健康月系列活動，開放中心資源，為學校提供團體參觀體驗服務，對有需要的學生及家長提供線上線下心理援助，協(xié)同社會力量開展心理工作?！眹叶壭睦碜稍儙?、嵐皋縣心理健康教育指導中心專職教師徐芳介紹。

對于留守兒童而言，關(guān)愛陪伴與心理疏導是他們成長中不可或缺的一環(huán)。在石門鎮(zhèn)鐵佛小學心理健康與留守兒童關(guān)愛室里，教師包芳正與五年級學生小玉（化名）親切交流。小玉父母常年在外務工，她和妹妹由奶奶獨自照顧。每當看到同學有父母接送陪伴，她總是羨慕不已。包芳察覺到她的心思，便主動家訪、耐心溝通。在包芳的引導下，小玉逐漸打開心扉，性格也變得愈發(fā)開朗。

在鐵佛小學，像小玉這樣的留守兒童還有很多。為扎實做好學生心理健康保障工作，鐵佛小學為每名學生建立了詳細的心理檔案，通過掌握心理動態(tài)、家校溝通、社團輔導等方式，強化心理健康教育管理，為孩子們健康成長筑牢心理根基。目前，該縣已建成留守關(guān)愛中心心理輔導室30個，配備專職心理教師11名，累計開展學生心理篩查2萬余人次。

自推進緊密型城鄉(xiāng)教育共同體建設以來，嵐皋縣已構(gòu)建起六大教共體集群及“1+5+1”黨組織管理體系；通過教師“雙循環(huán)”流動、聯(lián)合教研、示范講座等形式惠及教師1400余人；配備智慧黑板113套、錄播教室25間，直播送課超100節(jié)，獲評省級智慧教育示范區(qū)；組建65個學生社團，開展各類文體科技活動95次，學生參與率100%；以“六度”為核心推進一體考核，出臺教育高質(zhì)量發(fā)展措施。憑借一系列舉措，嵐皋縣先后斬獲“全國群眾體育先進單位”“國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”“國家學前教育普及普惠縣”三項“國字號”榮譽。

一審：楊 一

二審：田 丕

終審：張 俊